天天学玩，懒人家长必备课文教辅（小学二年级语文 第二学期）
第二十五课 《爱写诗的小螃蟹》
温馨提示：有课本或懒得看课文的家长可以忽略课文内容，直接看下面的懒人思路。
课文原文
海边，有一只小螃蟹。
这只小螃蟹非常爱写诗。
他在沙滩上写了一行又一行的诗，然后轻轻地吟诵着。
他问一阵吹来的风：“我的诗写得好吗？”
风一使劲儿，把他的诗全吹跑了。
小螃蟹继续写他的诗。
他问一只顽皮的海龟：“我的诗你喜欢吗？”
海龟用肚子当橡皮，把他辛辛苦苦写的诗全擦掉了。
小螃蟹还是坚持写他的诗。
他问涌来的海浪：“你能读读我写的诗吗？”
海浪没有读完就说：“算啦，算啦……”把他的诗全冲走了。
小螃蟹流下了伤心的泪。
白头翁飞来了，她嘴里唱着的，正是小螃蟹写下的诗。
原来，白头翁每次飞过海滩时，总是认认真真地读小螃蟹写下的诗，她还把它们记在心里，并告诉了很多朋友。
沙滩上早就没有了这些诗篇，可它们留在了白头翁和她的朋友们的歌里。
小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。
懒人思路
1）课文大意（这篇课文说了什么）
《爱写诗的小螃蟹》是一篇十分有趣的童话故事，前半部分记叙了由于风、海龟、海浪不喜欢也不愿意读小螃蟹的诗，所以让小螃蟹伤心得流泪了。后半部分记叙了由于白头翁很爱读小螃蟹的诗，所以让小螃蟹激动得流泪了。本文充满童趣，从小动物们对待小螃蟹的诗的不同态度引起小螃蟹不同的心情中，让学生感受到真诚的欣赏与鼓励会给别人带来莫大的快乐。
懒人建议①（可以通过以下问题考核孩子对课文的掌握程度）
@.《爱写诗的小螃蟹》这篇课文主要讲了什么？
（培养孩子的阅读理解能力和考察课堂听讲认真程度）
@..小螃蟹在沙滩上写了些什么呢？展开想象，说一说。
（培养孩子的阅读理解能力、表达能力和想象力）
@...仔细读课文，根据课文内容填写。
（考察孩子的生字识记能力和课文熟悉度）
A 风把小螃蟹写的诗全（）跑了。
B 海龟把小螃蟹写的诗全（）掉了。
C 海浪把小螃蟹写的诗全（）走了。
2）课文要求（这篇文章需要学生掌握的知识点）
懒人建议②
（以下A和B为需要默写部分，建议家长有空时候给孩子默写或让孩子事先写好这些字词的拼音，在家长的监督下默写，最终达到培养孩子能自己默写的能力和自觉默写的意识。）
（以下C为笔顺部分，建议家长可以在孩子默写的时候，检查一下笔顺是否正确。）
（在默写或书写的时候，请特别关注@孩子的坐姿、握笔姿势和一拳一尺，养成良好的书写习惯是一个长期的过程，千万不可只重视知识的掌握而忽略了孩子的健康）
A.需要能默写的字
螃 蟹 滩 吟 顽 龟 橡 擦 翁 篇
B.需要能默写的词
螃蟹 吟诵 沙滩 顽皮 海龟 橡皮 辛辛苦苦 擦 白头翁 诗篇
C.需要能掌握笔顺的字
吟 龟 橡 擦 翁 篇
@天天学玩，懒人家长必备课文教辅（小学二年级语文 第二学期）
天天学玩，先学后玩
