11月9日，河南男子在母亲离世后剖腹自杀的新闻，在社会上引起巨大反响。人们在惋惜、唏嘘的同时。不禁要问，一个成年人，在遇到生命的无常后，不能正确处理悲伤和无助，自寻短见，原因在哪里？
我们大家都是旁观者，没有经历自杀者的绝望，谁都无权去谴责这个男人。
但是，我想到了一个词“心理断乳期“。
人的一生有两个重要时期，一个是”生理断乳期“，发生在1岁左右：第二个是”心理断乳期“，心理学家把少年摆脱父母监督，成为独立人的过程，称为”心理断乳期“， 从12岁开始，到18岁结束。
心理断乳的本质是孩子逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，自己判断，自己解决所面临的心理矛盾的时期，这是一个人社会化的过程。也是一个人从幼稚走向成熟的标志。
青少年只有平稳走过”心理断乳期“，成为一个具有独立人格的人，才能在社会上立足，才能适应未来遇到的各种各样的挫折和困难。
很显然，那位自杀的男子还没有完全从母亲的的怀抱里出离，做到心理断乳。或者说在母亲的庇佑下，他的个性、人格特征还没有独立和形成，一旦失去母亲，他会感到前所未有的空虚和无助，他不知道怎样去应付未来的生活，也不知道当下的痛苦怎样去排遣，就好像一颗漂浮的草，无根无本，自杀也就成了他不二的选择。
当然，这位河南男子的事情也是特例，但是社会上没有安全度过”心理断乳期“的孩子，比比皆是。”妈宝男妈宝女“，不上班的“啃老族”、还有父母事必躬亲、孩子事事必问父母的不良家庭教育模式，在现实生活中大有人在。
那么作为父母，怎样让孩子顺利度过心理断乳期，形成独立的人格和个性呢？
第一 ：夫妻相爱、母慈儿孝，营造温馨和谐的家庭气氛。
亲子教育的本质是夫妻家庭关系和睦，试想一个夫妻关系剑拔弩张的家庭，能教育出一个身心健康的孩子吗？有的人可能说，孩子还小，懂个啥。
殊不知，孩子虽然小，但身体和心理都是很敏感和脆弱的，因为孩子学习方式就是模仿，大人的一言一行、一举一动，他们都能感受得到，孩子的感觉器官是超乎大人的。
所以。要想孩子健康发展，首要一条就是爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，孝敬老人，一家人和和睦睦相处。
第二：父母和孩子之间要有界限感。
这里的界限感就是父母在教育孩子的时候，要分清楚是谁的事情，是自己的事情了自己做主，如果是孩子的事情，就要让孩子自己决定事情该怎么办。
譬如学习这件事，大部分父母在孩子开始上学的时候，很少或者行动中没有让孩子感觉到，学习是孩子自己的事情，而不是父母的事情。
学习大多变成了家长的事情，督促孩子起床，监督孩子做作业，为孩子抄题，替孩子背书包等，学习什么专业，考什么学校，甚至找什么样的老婆，都是家长说了算。
正确的做法是：在孩子能听懂话的时候就要培养孩子的主动性，主动为自己的事情负责，凡事让孩子自己做主，把生活学习的选择权都交给孩子。
小到吃喝拉撒穿衣，学习做作业，大到升学就业，都要让孩子自己去做决定，大人只做到为孩子做好底线的把握就行了。
生活选择的底线是自身的生命安全。学习和工作的底线就是孩子自己要喜欢。
第三：让孩子参与到家庭事务中来，多做家务，分担自己在家庭的责任。
为了孩子的学习，家长把孩子都宠成了”饭来张口，衣来伸手“懒人，这样做的结果是把孩子培养成了不懂感恩的单纯学习型的人。须知学习和生活是息息相通的，孩子学习的通道是感觉器官，只有打开了孩子学习的通道，让孩子多看、多动手、多思考，知道了自己在家庭中应该承担的责任，未来，他的人格才能健康发展。
第四：让孩子成为他自己，而不是父母理想中的别人家的孩子。
大多数家长在教育孩子的时候，总是与别人家的孩子做比较，总拿自己的前半生经验来教育孩子，希望孩子成为自己理想中的完美孩子。
但是孩子的具体情况是千差万别的，他的认知水平和家庭教育环境也是不一样的，教育的本质是唤醒，一棵树摇动另一棵树，一朵云撼动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
我们做家长的就是要唤醒孩子内心沉睡的向真、向善、向美的种子，让他们知道自己的生长方向，是成为一棵参天的白杨树，还是漂亮的银杏树，还是一棵默默无闻的槐树，进而找到自己的人生方向，并终生为之努力。
总之，教育孩子没有捷径，家长只有踏踏实实走好每一步，承担起自己应该尽的责任，孩子才能健康发展。
