外铄论代表人物，孟子是内发论代表人物
一、教育实践：口口相传六经
二、教育作用
1、对个人：性恶论（人性恶端学说）
性伪之分：性指的是人的先天素质，伪指的是通过后天的人为努力而发生的变化，荀况认为人的先天素质中没有道德和理智，如果不加节制，必将产生恶。
性伪之合：人可以被教育向善发展
教育的作用：化性起伪，人可以被教育，向善发展，化恶为善
2、对社会：使每个人化性起伪，从而达到国泰民安的目的
三、教育目的
大儒：不仅知识渊博，而且能由已知推未知，自如应对新事物和新问题，从而自如管理国家
四、教育内容：六经（有的版本是五级，去掉了易，而尤以礼为重）
五、教育方法：闻见知行
闻见是学习的起点，知：通过学习而掌握事物的本质和规律，对事物有理性的认识，行：实践是学习的最高境界
六、论教师
1、教师是治国之本
2、教师是绝对权威的，要“师云亦云”（在教学过程中要绝对服从教师）
3、对教师的要求非常高
教师要有威严和威信；教师要德高望重，要有丰富的经验和崇高的信仰；教师要讲课有条理而不违师法；教师要见解精深而表述合理。
