齐鲁晚报·齐鲁壹点淄博“两会”报道组
教育的多种展现形式中，研学是更为生动的课堂。
“开展系统性、规范性的研学教育，对提高学生综合素质具有重要意义，也是社会对于教育提质增效的期盼。”对于如何优化研学机制，淄博市政协委员，淄博市文化和旅游局党组成员、副局长严旭提出了自己的建议。
严旭介绍，教育部自2016年起或单独或联合其他部委出台了一系列关于研学教育的政策文件。这其中，不仅有对“研学旅行”的明确定义，还规定将研学旅行纳入学校教育教学计划，并强调综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程。
从国家部委到山东省市层面，多个文件的出台，透露出了“研学教育”的现实意义和教育意义，同时也不断优化研学教育的发展环境，丰富了研学教育的内容。
在严旭看来，基于上述前提下的研学教育实践，落脚到齐国故都淄博，大有可为。
“淄博域内南山北水、东古西商，有齐文化、陶琉文化、红色文化、农耕文化等众多适合研学教育的资源。”他表示，研学教育在传承齐文化、商埠文化等地域文化的同时，也为陶琉等产业储备人才，传播焦裕禄精神等方面发挥着重要作用，这对于培养知家乡、爱家乡、有文化自信的新一代淄博青年有重要意义。
记者注意到，淄博的研学教育已取得一定成效。
数据显示：淄博现有市级以上研学教育基地67家，中郝峪等村庄依托研学实现了乡村振兴，众乐教育等研学企业成功走出淄博，在业内形成了较大知名度。
尽管有此成绩，但“对研学教育的重要意义认识不到位，活动开展缺乏统筹协调，课程建设相对薄弱，区县间发展不平衡”等研学教育问题也同样存在，并逐渐显现。
于是，在多次调研和考察后，严旭总结，中小学生研学教育涉及面广、社会关注度高，因此，建议由教育部门牵头统筹各方力量，加快淄博研学教育的发展。
对此，严旭表示，首先，教育部门应强化制度保障。要明确教育部门主导、中小学校实施，相关社会主体参与的责任分工，完善安全、资金等保障制度；要明确研学教育的地位，把研学教育作为日常教学课程来抓，实行学分管理；要优化监督考核，将研学教育开展情况纳入市对区县、区县对学校的考核范围，用好考核指挥棒，对研学基地实行动态管理，通过末位淘汰机制调动社会化研学机构的积极性。
其次，严旭还表示，中小学校还应强化贯彻落实，根据教学目标、各年龄段学生特点和本地研学资源，系统设计主题突出、教育性强的校内研学课程；建立健全校内研学教师的培训机制，提高研学教育质量；做好家校联动，建立研学课程的评价体系，及时研判研学教育遇到的各种困难和问题，推进课程科学化建设；做好校内校外研学教育的衔接，分期分批组织学生走出校门开展国情类、认知类和实践类研学教育。
最后，严旭还提出，社会机构要强化责任担当。立足于培养未来人才和服务学生身心的全面发展，积极充当校内研学教育的有益补充；抓牢安全管理不放松，做好交通安全、消防安全、饮食安全等各类安全隐患的日常管理和应急预案；加强研学课程的开发和专业研学导师的培养，要善于利用本地的文化资源、自然资源等开发不同的研学课程，体现工作的专业性、规范化。
“从教育部门、中小学校和社会机构各方面多环节进行研学教育的建设，让其更加系统、规范，才能够使社会各界更加注重研学，也能使研学更好发挥出其社会作用和教育意义。”严旭表示。
