由于儿童消费的特性，儿童主题乐园的设计需要从深层次的儿童消费心理出发，除了满足儿童娱乐的心理需求，还要考虑家长的满足感和趣味性。综合来看，儿童乐园是儿童早期社会化学习的重要场所，参加这种公共性体验活动有助于促进他们集体认同感、归属感、道德感、合作精神的培养，对建立他们的自尊心、自信心、自立能力有着积极的作用。
功能空间打造新型主题乐园
新型儿童主题乐园的功能区域主要分为娱乐空间、教育空间、服务空间、餐饮空间、售卖空间五大部分。
娱乐空间是主题乐园的核心，是体现整个乐园理念的重要部分，教育指的是充分将寓教于乐的理念发挥到位，让孩子们在游戏中学习，通过娱乐强化教育吸引力；服务空间指的则是在孩子游玩的过程中考虑到产生的各种需求，提升乐园的黏度和客户满意度；餐饮空间指的是在乐园内提供甜点饮料等食品，增加游客们的滞留时间，提升二次消费的潜力；售卖空间则是结合主题设计一系列衍生品，使乐园的主题得以延续，提升品牌的传播力。
《亲子商业志》认为，这五大空间并非割裂的存在，由于国内主题乐园多以复合型乐园形式存在，大多是将娱乐空间和其他空间相互融合，加强细节设计，提升单个空间的多功能复合型效果。
分龄分层规划设计是必要
不同年龄层次的儿童适合的主题乐园内的设施不同，3到6岁的学龄前儿童只能进行一些初步的游戏活动，他们的心理活动带有很大的不确定性，所以主要设计中以舒适为主；7到12岁的学龄儿童已经可以开展一些较大强度的体力活动，相对复杂的游戏以及探索冒险类的游戏可以加入其中，也可以适当的增加一些智力游戏相关的设施。
从广义上来说，儿童可以分成以下阶段：
○ 0-3岁
这一阶段的儿童，已初步获得人生经历，并开始学会控制自己的运动。他们经常独自玩耍，通过各感官来体验周围事物。这个阶段，他们适合玩沙子、泥土、水、秋千和滑梯等儿童游乐设备，当然后两者需要在父母的陪同下玩耍。
○ 3-6岁
这一阶段的儿童已经开始的社会意识，他们经常参加多人游戏，来发展他们的人际关系以及社会性。这个阶段，儿童喜欢玩耍桌子、长椅、秋千、滑梯和其他运动器材这类儿童游乐设备。
○ 6-8岁
这一阶段的儿童更倾向于能够发展他们的组织能力和增强他们体力的活动和运动。他们喜欢通过攀爬简单或复杂的结构来测试他们的敏捷度。
○ 8-10岁
这一阶段的儿童正向少年发展，他们可以在没有父母的监督或干预之下独自参加多人游戏，并且能够遵守游戏规则。他们喜欢在更为复杂的攀爬器材上，展现自己的平衡度和合作能力。
总之，不同年龄的孩子可以通过不同造型的乐园给与不同的体验，也可以在其中融合千变万化的图案，满足儿童对整个事物的想象，吸引儿童的注意力。
