原本“冷门”的劳动课，正在一些大学成为一课难求的“爆课”。在崇尚竞争与学术成就的校园里，优质的劳动课如同一股清流，让大学生在身体力行中感受心灵的舒展，在劳动创造中确认自我价值，既关注“能飞多高”，也思考“能否走得踏实”。
在国内一些高校，劳动教育课正悄然成为选课系统里的“顶流”。中国人民大学的生活美学实践营课程，每期限额36人，课程供需比高达1：3，往届还曾出现过200余人竞争30个名额的情况。任教老师张莞静表示，报名热度和学生认真程度都远超预期。而在对外经贸大学，创意时尚配设串珠设计基础入门课程，200个学生报名争抢20个名额，课程供需比高达1：10。
拿起锅铲、拾起针线、掀开汽车引擎盖……这些活动背后，藏着当代青年对劳动价值的重新审视与深刻认同。
晚上8点多，中国人民大学校园内一间酒店公寓里，学生们聚焦在张莞静手中那张雪白的床单上。她手腕轻抖，“唰”的一声，床单精准覆盖整张床垫，中线偏差不超过一指宽度。“我们教的不仅是叠被子、铺床单的技巧，也是在传递认真对待生活的态度。”张莞静说。
在对外经贸大学一间阳光明媚的教室里，20名学生埋首于五彩的珠串与丝线间。投资学专业大三学生赵小雅小心翼翼地打好水晶手链的最后一个绳结，轻声感叹：“劳动像是把想法变为现实的魔法棒。”
这样的场景正是高校劳动课的真实写照。中国人民大学新闻学院大四学生陈泰羽最初是奔着学分去的。根据学校规定，本科生需在4年内完成1个劳动教育学分。然而，当他走进车辆保养维修与应急处置课堂，在校园停车坪上真正抬起轮胎、操作千斤顶时，最初的动机被新鲜的体验与深刻的感悟迅速覆盖。
