一名12岁的六年级女生许某在家中服用大量心脏病药物后不幸身亡，现场留有一封笔迹稚嫩的手写信。信中写道：“我好累，我不想醒过来了……日复一日的学习，好累好累，一直不会写的英语单词……别救我了。”据了解，该女生长期面临较重的学业压力，尤其对英语单词默写感到困难，曾因作业问题被老师叫至办公室谈话。她在文字中还提及“回来还要被你们嘲笑胖”，显示其同时承受着一定的心理负担。
许某的母亲马某认为女儿长期遭受学业压力与心理伤害，并以此为由起诉学校及英语教师赵某，要求撤销此前双方签订的《调解协议书》并追究相关责任。一审法院于2025年10月30日作出判决，驳回了原告全部诉讼请求。法院认为，该生自杀行为发生在家庭环境内，与学校的教学管理行为无直接法律因果关系，且事件成因具有多重性。
涉事英语教师赵某系定向师范生出身，曾获评镇级优秀教师。事件发生后，她心理受到较大影响，目前已离职，并表示未来不再从事课外辅导相关工作。该案即将进入二审程序，事件也引发社会对教育压力、儿童心理健康及教师职责边界等问题的广泛关注。
事发时，许某因肠胃炎请假在家。外婆发现孩子面朝下趴在地上，面色青紫，随后紧急求助。那封作为“遗书”的纸条和一个空药瓶在房间里被发现。许某服下的是外婆治疗心脏病的药，整整一百粒。母亲马某回忆，女儿出事前在家未曾袒露过明显的不开心。她带着女儿回到村里与父母同住，家里墙上还贴着一张醒目的“优秀少先队员”奖状。
