南京理工大学致知书院最近发布了一则通知，拟对高数成绩排名后30%的大一学生组织结对帮扶与常态化摸底，必要时会向家长通报或建议到校陪读。这一举措引发了广泛关注。该校招生办工作人员解释说，辅导员确实会与家长沟通以激励学生和督促学业，但通常不会建议家长到校陪读。
根据学院公布的成绩情况，排名后30%的学生中，多数人的高数成绩未达及格线。对于这些学生，组织结对帮扶并督促其重视学业，提升成绩是必要的。加强家校沟通，共同寻找激发学生学习兴趣的方法也是有益的尝试。
然而，因高数成绩不及格而建议家长到校陪读显然不合适。大学生已经成年，理应对自己的学业和未来负责。高校应帮助学生建立良好的学习习惯，培养自立自律自强的精神品格。如果因为高数成绩不理想就要求家长到校陪读，实际上是把学校的责任转嫁给家长，反映出学校在管理方面的“懒政”思维以及教育能力不足。
近年来，在一些高校的要求下，家长参与高等教育的程度越来越高，甚至出现“大学高中化”的趋势。有些高校组建了家委会，要求家长加入家长群，还有些高校连学生请假都需家长签字、摁手印。虽然这些措施可能短期内有效，但绝不是高等教育应有的样子，也不利于大学生的成长和发展。
大学教育不同于中小学教育，不能用管理中小学生的思路来管大学生。无论是高校还是家长，在高等教育阶段都应该学会放手，允许大学生试错，让他们自己享受成功的果实，也为自己的选择和行为承担责任。这不仅是成长的一部分，也是高等教育的重要目标。
