近日大连理工大学的宝藏青年教师走红，不仅粉笔板书工整，就连PPT都是手写的，这才是作为一名老师应该具备的基本功。
而令大部分人震惊的是，现在教资面试和赛课舞台上，涌现出了很多“表演型”名师，她们因对教资和荣誉渴望，在试讲或赛课舞台上展示一些与本课相关的才艺表演，例如讲到食物当场示范烹饪美食，讲到传统文化当场示范变脸艺术，讲到武术当场示范武打表演等，让人赞叹教师多才多艺的同时，也对教师职业感到害怕，实在在太卷了，没点才艺都不敢当老师。
教师面试试讲环节大多数下面都没有学生，需要老师进行模拟课堂，因此被称为“无实物表演艺术”，例如，教资面试时需在空教室模拟真实课堂，既要流畅衔接知识点，又需通过语调、手势模拟师生互动，如对空气提问“这位同学回答得很好”，甚至模仿学生声音自问自答。
这种能力在学前教育、音乐、体育、英语等专业尤为突出，部分师范生甚至能将试讲打磨成“教科书级表演”，被戏称为“中国表演看师范”，师范生才是真正的老戏骨。此外，板书设计能力也备受关注，大连理工大学青年教师因工整的手写板书和PPT走红，展现了师范生对教学基本功的极致追求。
为了展现完美的课堂，老师们试讲、优质课几乎是十八般武艺样样精通，课堂上表演的川剧变脸、舞蹈、武术令学生和评委眼花缭乱，你甚至分不清这到底是在讲什么科目的课，专家还美其名曰跨学科课堂。参赛的老师浑身上下没有尴尬，只有对教资和荣誉的期望，师范生都沉浸在自己的无实物表演艺术里。只有观众席的我们看得瑟瑟发抖。
教资试讲中很重要的一环就是肢体语言，教师一上场便像换了一个人一样，表情丰富、动作夸张，语言抑扬顿挫，不停在吸引学生和评委注意力，观众只觉得用力过猛、尴尬辣眼、如坐针毡，但评委却往往会打高分，因为印象深刻，学生肯定会学得更好。如此逐渐把试讲和赛课跑道带偏。
