在2025中关村论坛年会“人工智能主题日”专场论坛上，嘉宾们围绕人工智能与教育的关系展开了讨论。
学生借助人工智能辅助学习已不是新鲜事。北京市十一学校人工智能高端课程负责人郑子杰指出，人工智能技术的应用提升了学生的学习效率。例如，该校高三学生使用各种人工智能工具整理难题和细节。他认为，即使老师非常了解学生，也难以提供全方位建议。而人工智能通过分析学生的试卷，可能比老师给出的建议更全面。因此，一些老师鼓励学生利用人工智能工具提高学习效率。
这是否意味着不再需要老师？北京市第二十中学校长陈恒华认为，教育的使命在于促进学生的全面健康成长。虽然可以利用人工智能帮助学生获取知识和发展能力，但也要重视道德品质教育和身体健康。在道德品质教育方面，老师的引导作用是技术无法替代的。基础教育过程中，不能完全依赖技术，这是应把握的原则。
陈恒华还提到，人工智能正在改变基础教育教学内容和方式。如今的知识结构和过去不同，学生获取信息和资源的方式也发生了变化，这对学校的育人模式和培养机制提出了更多挑战。北京中关村学院院长刘铁岩表示，当前的人工智能领军人才不仅需要科学和技术背景，还需要具备全局性和前瞻性的视野，既是科学家又是工程师，还是创业者、企业家、投资人和战略家。现有教育体制在这方面还有提升空间。
清华大学未来实验室首席研究员唐克扬认为，人工智能的思维方式不再是点状或线性思维，而是网状思维。在这种思维方式下，成果可以来自任何方向。他强调，启发学生进入这种思维方式是教育者的重要任务。
