“妈妈，我每天不学习，成绩是不是照样可以变好？”
听到儿子小瀚提出的这个问题，安徽省宿州市的王女士心里一惊：孩子今年才上小学三年级，怎么会有这种想法？
经交流，王女士得知，小瀚在寒假玩平板电脑时刷到一部和学渣逆袭有关的微短剧：主角上课睡觉、不写作业，成绩在班里垫底，但他一直我行我素。一次偶然的机会，他得到一本“考试秘籍”，不用学习就能轻松考出高分。后来主角一跃成为年级第一，受到同学们的追捧和老师、家长的表扬。受此影响，小瀚觉得学习是有捷径的。
“小瀚说他这个寒假刷到过不少微短剧，宣称努力学习是‘傻瓜’才干的事，成功者要么是天降馅饼，要么是出身豪门，踏踏实实做事的都没有好下场。还好我发现得早，及时告诉他这些微短剧的内容是虚构的、违背常识的，否则长此以往他的三观可能真会出问题。”王女士说。
《法治日报》记者近日观看一批微短剧发现，一些微短剧价值观导向偏差问题尤为突出，集中表现在金钱至上、不劳而获、暴力复仇、婆媳大战、小三上位、性别歧视等方面。
受访专家指出，这些不良价值观的传播，会对不同年龄段的受众产生不同程度的负面影响，亟待依法规范。建议“促管结合”，进一步强化对微短剧内容的引导，通过技术赋能、现金补贴、流量扶持等多种手段，激励创作者生产更多高质量作品；同时加强微短剧创作、审核或备案、传播、运营、反馈全流程管理和规范，以社会主义核心价值观为根本遵循；引导观众自觉抵制低俗内容，培养健康向上的文化消费习惯。
